Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Azucena Ramirez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar la relación entre los cambios sociales, culturales y en la salud, y los efectos en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cambios sociales, culturales y en la salud que los alumnos hayan vivido o conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre los efectos de los cambios sociales, culturales y en la salud en la vida de las personas.

    • Se realizará una discusión grupal sobre los efectos mencionados en el video, animando a los alumnos a compartir sus propias experiencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de los principales puntos discutidos en la clase.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cambios sociales, culturales y en la salud que hayan afectado a su familia o comunidad.




Sesión 2: Análisis de ejemplos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán dialogar acerca de situaciones que conozcan o hayan vivido en su familia o comunidad, para comprender las causas y efectos en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los ejemplos mencionados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formación de grupos pequeños para analizar un ejemplo específico (por ejemplo, el impacto de la urbanización en la vida de las perso