Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus propias palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que creen que son los derechos de los niños.


• Presentar el caso problemático: Mostrar a los alumnos una situación en la que un niño ve vulnerados sus derechos y se le dificulta hacerlos respetar.


• Formar equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con los derechos de los niños para que investiguen y resuelvan.

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos de trabajo deberán investigar sobre el problema asignado y recopilar información sobre los derechos involucrados.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar su investigación y los derechos que identificaron en el caso problemático.


• Discusión en grupo: Fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos de los niños.


• Reflexión: Después de la actividad, generar un espacio de reflexión en el que los alumnos compartan cómo se sintieron al represent