Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de convivir sanamente.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la convivencia y las reglas que la regulan.


• Introducción de los conceptos clave: concisión, verbos (modo y tiempo) y numerales.


• Presentación de ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares o normas de comportamiento.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un documento que regule la convivencia en su comunidad.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Comparación de los documentos encontrados, identificando similitudes y diferencias.


• Análisis de la concisión de las reglas presentes en los documentos.


• Ejercicios de práctica para identificar los verbos utilizados en las reglas y analizar su modo y tiempo.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un documento que regule la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los documentos elaborados por los alumnos.


• Destacar la importancia de la concisión y claridad en las reglas.


• Ejemplos prácticos de cómo utilizar numerales en las reglas.


• Actividad de producción escrita: Elaborar un listado de normas de convivencia utilizando los conceptos aprendidos.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar un cartel con las normas de convivencia.

Sesión 4:

• Exposici