Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo de la clase (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desconocen las pausas y tonalidades de la lectura y su apreciación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la lectura en voz alta y qué dificultades encuentran al realizarla.


• Actividad 1: Realizar una lectura en voz alta de un poema corto, resaltando diferentes tonos, pausas y acentos. Pedir a los alumnos que identifiquen las variaciones y las comenten en grupos.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos crearán poemas cortos utilizando diferentes tonos, pausas y acentos. Cada grupo compartirá su poema con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdatorio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura en voz alta y sus variaciones.


• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura dramatizada, donde los alumnos representen diferentes personajes y utilicen los tonos, pausas y acentos adecuados.


• Actividad 2: Los alumnos crearán un juego de palabras utilizando rimas y aliteraciones. Cada grupo presentará su juego de palabras a la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerdatorio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la lectura en voz alta