Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Monica Cruz
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Objetivo (PDA): Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemáticas a atender:
- Falta de alimentación adecuada.
- Malos hábitos alimenticios.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Exploración del tema
- Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.
- Diálogo con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de la importancia de una alimentación adecuada y los problemas derivados de los malos hábitos alimenticios.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que benefician la salud y los alimentos perjudiciales.
- Actividad: Juego de asociación de alimentos saludables y no saludables. Los alumnos deberán clasificar diferentes imágenes de alimentos en dos categorías.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante consumir alimentos y bebidas saludables?
Sesión 2 - Contextos socioculturales
- Análisis de los contextos socioculturales de los alumnos y su relación con los hábitos alimenticios.
- Invitación a los alumnos para que compartan experiencias personales sobre los alimentos que consumen en su comunidad.
- Realización de una actividad grupal: "Mi plato saludable". Los alumnos deberán dibujar y describir su plato ideal, incluyendo alimentos propios de su comunidad.
- Reflexión final: ¿Qué alimentos podemos encontrar en nuestra comunidad que sean saludables?
Sesión 3 - Huertos escolares
- Introducción al concepto de huertos esc