Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Monica Cruz
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo (PDA): Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender:



  1. Falta de alimentación adecuada.

  2. Malos hábitos alimenticios.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Exploración del tema



  • Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de la importancia de una alimentación adecuada y los problemas derivados de los malos hábitos alimenticios.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que benefician la salud y los alimentos perjudiciales.

  • Actividad: Juego de asociación de alimentos saludables y no saludables. Los alumnos deberán clasificar diferentes imágenes de alimentos en dos categorías.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante consumir alimentos y bebidas saludables?


Sesión 2 - Contextos socioculturales



  • Análisis de los contextos socioculturales de los alumnos y su relación con los hábitos alimenticios.

  • Invitación a los alumnos para que compartan experiencias personales sobre los alimentos que consumen en su comunidad.

  • Realización de una actividad grupal: "Mi plato saludable". Los alumnos deberán dibujar y describir su plato ideal, incluyendo alimentos propios de su comunidad.

  • Reflexión final: ¿Qué alimentos podemos encontrar en nuestra comunidad que sean saludables?


Sesión 3 - Huertos escolares



  • Introducción al concepto de huertos esc