Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en la comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1 (Introducción):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: la diversidad lingüística en la comunidad y en el país.
   
   
   • Conversación inicial sobre las lenguas que hablan en la comunidad y en el país.
   
   
   • Lectura de textos cortos que mencionen lenguas originarias.
   
   
   • Actividad de reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas originarias.
   
   
   
   



2. Sesión 2 (Investigación):

   
   
   
   
   • Investigación en grupos sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad y en el país.
   
   
   • Recopilación de expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias.
   
   
   • Análisis de la importancia y el significado de estas expresiones en la cultura y la identidad de las personas.
   
   
   
   



3. Sesión 3 (Presentación):

   
   
   
   
   • Presentación en grupos de las expresiones orales y escritas recopiladas.
   
   
   • Explicación de las raíces de estas expresiones en las lenguas originarias.
   
   
   • Realización de una actividad lúdica en la que se practiquen y se reproduzcan estas expresiones.
   
   
   
   



4. Sesión 4 (Reflexión):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupos sobre el uso negado de las lenguas originarias en la comunidad y en el país.
   
   
   • Debate sobre las posibles causas de este problema y sus consecuencias.
   
   
   • Propuesta de acciones para promover el uso y la valoración de las lenguas originarias.
   
   
   
   



5. Sesión 5 (Cierre):

   
   
   
   
   • Elaboración d