Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en la comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde se modifique la letra para compartir la perspectiva con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntarles cómo se sienten hoy.
   
   
   • Recordar brevemente la lección pasada sobre la identificación de problemas o necesidades en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes problemáticas o necesidades en la comunidad, como contaminación, falta de espacios verdes, desigualdad, entre otros.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una problemática o necesidad que les interese y la escriban en su cuaderno.
   
   
   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que investiguen sobre la problemática o necesidad que eligieron, utilizando recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.
   
   
   • Proporcionar una lista de preguntas guía para orientar la investigación.
   
   
   
   



4. Actividad artística (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que utilizarán el arte para representar la problemática o necesidad que eligieron.
   
   
   • Dar opciones de expresión artística, como historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares.
   
   
   • Permitir a los alumnos elegir la form