Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de que los alumnos en Gómez Dgo no reconocen las propiedades de la materia, no saben hacer experimentos de laboratorio ni interpretar resultados.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la importancia de identificar estas propiedades en sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades que conocen de la materia.


• Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar las diferencias entre ellas.


• Mostrar ejemplos de sustancias y materiales y analizar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear una pregunta problema relacionada con el problema de la falta de reconocimiento de propiedades de la materia: "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia?"


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos, en grupos, identifiquen las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales. Registrar los resultados y conclusiones.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados y conclusiones de la actividad experimental realizada en la sesión anterior.


• Introducir la metodología de la indagación y explicar cómo se puede utilizar para formular hipótesis y llegar a conclusiones basadas en la