Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

ALEJANDRO ARAMBULA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Alumnos creativos pero con falta de inspiración en momentos, necesitan enfocarse más.


Sesión 1: Exploración y reflexión (50 minutos)


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica que invite a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones relacionadas con el entorno escolar.

  • Presentar el problema a atender y la importancia de la expresión artística como una forma de canalizar y compartir sus emociones.


Desarrollo:



  • Introducir diferentes técnicas artísticas, como pintura, collage, fotografía, música, entre otras.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que representen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno escolar.

  • Invitar a los alumnos a explorar libremente las técnicas artísticas y experimentar con ellas.

  • Brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos según sus intereses y necesidades.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que seleccionen una técnica artística con la que se sientan más conectados y que les permita expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Reflexionar en grupo sobre las experiencias y emociones que surgieron durante la exploración artística.

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