Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Plan de clase

Planeación de la clase:
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo se sienten las personas al ser obligadas a abandonar su lugar de origen, dejando atrás su patrimonio y su forma de vida. Comprender qué sucede con las familias, cómo viven las niñas, niños y adolescentes, y cómo afecta esta situación a las mujeres y personas con discapacidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del tema y si han escuchado sobre situaciones en las que las personas se ven obligadas a abandonar su lugar de origen.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un caso ficticio en el que una familia debe abandonar su hogar debido a un desastre natural. Leer el caso y pedir a los alumnos que lo analicen en pequeños grupos.
  
  
  • Cada grupo deberá discutir y responder a las siguientes preguntas: ¿Cómo creen que se sienten las personas en esta situación? ¿Qué pasa con las familias? ¿Cómo viven los niños y adolescentes? ¿Cómo afecta esto a las mujeres y personas con discapacidad?
  
  
  • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en conjunto sobre las respuestas obtenidas y las consecuencias de los desastres y crisis humanitarias.
  
  
  • Plantear la importancia de contribuir de manera solidaria para minimizar los efectos de estos desastres.
  
  
  • Asignar como tarea investigar ejemplos de desastres naturales o crisis humanitarias y cómo han afectado a