Estudio de los números - Trabajo en Comunidad

AREANE GUADALUPE DELGADILLO
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Trabajo en Comunidad


Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.


Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: yguyfiuh (problema de contexto a definir).


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Estudio de los números y su importancia en la resolución de problemas.

  • Presentación del problema yguyfiuh.

  • Análisis y comprensión del problema por parte de los alumnos.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas y dudas sobre el problema.

  • Definición de la unidad de referencia en el problema.


Sesión 2:



  • Revisión de la definición de la unidad de referencia.

  • Trabajo en equipo para identificar fracciones en el problema yguyfiuh.

  • Análisis de las fracciones identificadas y su relación con la unidad de referencia.

  • Establecimiento de estrategias para representar las fracciones en la resolución del problema.

  • Resolución del problema en equipos.


Sesión 3:



  • Socialización de las soluciones encontradas por cada equipo.

  • Discusión y análisis de las diferentes estrategias utilizadas.

  • Reflexión sobre la importancia de la unidad de referencia en la resolución de problemas.

  • Realización de ejercicios prácticos para reforzar la identificación y representación de la unidad de referencia.

  • Retroalimentación individualizada por parte del docente.


Sesión 4:



  • Aplicación de co