Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
CARMEN WENDY RODRIGUEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Objetivo (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Los alumnos de quinto grado no reconocen el movimiento de independencia de México, así como la participación de los héroes de independencia.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los movimientos sociales en México y despertar el interés de los alumnos.
Actividades:
- Presentación del tema: Movimientos sociales en México.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.
- Proyección de imágenes relacionadas con la Independencia y la Revolución Mexicana.
- Breve explicación sobre la importancia de conocer la participación de los principales actores del movimiento de independencia.
Sesión 2:
Objetivo: Conocer a los principales actores del movimiento de independencia.
Actividades:
- Presentación de los actores principales: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
- Realización de una línea de tiempo en la pizarra para ubicar cronológicamente a los actores.
- Lectura de biografías cortas de cada actor.
- Análisis grupal de las caracterí