Prevención de situaciones de riesgo

Fatiruchys
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Prevención de situaciones de riesgo


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y bienestar colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y contextualización.

    • Promover una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo presentes en el entorno familiar y comunitario.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y describan situaciones de riesgo en su entorno.

    • Formar equipos y asignarles un entorno específico (familiar, escolar, comunitario, etc.) para que investiguen y anoten las situaciones de riesgo que identifiquen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en plenaria las situaciones de riesgo identificadas por cada equipo.

    • Reflexionar sobre la importancia de prevenir estas situaciones y promover el autocuidado y el bienestar colectivo.




Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una recapitulación de las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.

    • Promover una discusión sobre las posibles causas y consecuencias de cada situación de riesgo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos nuevamente y asignarles una situación de riesgo para que investiguen y compl