Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.

Giovanna Lopez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora si la toma de decisiones interviene causa-efecto para establecer causalidades del problema o se sustenta en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Desarrollar en los alumnos de quinto grado de primaria la capacidad de tomar decisiones de forma creativa y reflexiva, considerando las causas y efectos de los problemas y fundamentando sus decisiones en el juicio crítico. Además, promover la resolución pacífica y respetuosa de conflictos entre compañeros y mejorar la calidad de las relaciones interpersonales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Toma de decisiones y creatividad" explicando su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que tomar decisiones importantes y las compartan en pequeños grupos.

  • Plenaria: Compartir en plenaria algunas de las situaciones mencionadas y discutir cómo se sintieron al tomar esas decisiones.

  • Explicar y discutir el concepto de causa y efecto en relación a la toma de decisiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas relacionados con la falta de habilidades para resolver conflictos y mejorar las relaciones interpersonales.

  • Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar las posibles causas y efectos de los problemas asignados, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Reporte de investigación: Cada grupo deberá presentar un reporte de su investigación, incluyendo las causas y efectos identificados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de análisis: En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y analizar las causas y efectos presentado