Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Giovanna Lopez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora si la toma de decisiones interviene causa-efecto para establecer causalidades del problema o se sustenta en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Objetivo de la planeación:
Desarrollar en los alumnos de quinto grado de primaria la capacidad de tomar decisiones de forma creativa y reflexiva, considerando las causas y efectos de los problemas y fundamentando sus decisiones en el juicio crítico. Además, promover la resolución pacífica y respetuosa de conflictos entre compañeros y mejorar la calidad de las relaciones interpersonales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Toma de decisiones y creatividad" explicando su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que tomar decisiones importantes y las compartan en pequeños grupos.
- Plenaria: Compartir en plenaria algunas de las situaciones mencionadas y discutir cómo se sintieron al tomar esas decisiones.
- Explicar y discutir el concepto de causa y efecto en relación a la toma de decisiones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas relacionados con la falta de habilidades para resolver conflictos y mejorar las relaciones interpersonales.
- Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar las posibles causas y efectos de los problemas asignados, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Reporte de investigación: Cada grupo deberá presentar un reporte de su investigación, incluyendo las causas y efectos identificados.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad de análisis: En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y analizar las causas y efectos presentado