Introducción al tema y planteamiento de preguntas de investigación.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las propiedades de los materiales y el ciclo del agua

Objetivo general de la planeación: Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros). Al mismo tiempo, comprender el proceso del ciclo del agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tema y planteamiento de preguntas de investigación.

• Presentar el tema de la clase: propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los materiales que los alumnos conocen y sus estados físicos.


• Planteamiento de una pregunta de investigación: ¿Cómo afecta la temperatura a los diferentes materiales?


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un material para investigar.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Experimentación con los materiales y la temperatura.

• Repasar el planteamiento de la pregunta de investigación.


• Presentar los diferentes materiales asignados a cada grupo.


• Los alumnos deberán realizar experimentos utilizando los materiales asignados y variando la temperatura.


• Observar y registrar los cambios de estado físico de los materiales en función de la temperatura.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: El ciclo del agua.

• Introducir el concepto del ciclo del agua.


• Explicar el proceso paso a paso, utilizando imágenes y ejemplos.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos dibu