Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por migración y cuáles son los principales motivos por los que las personas se desplazan de un lugar a otro.

    • Presentación del problema: "concentración y dispersión migratoria de las poblaciones". Explicar el problema y su importancia en la sociedad actual.



  2. Desarrollo:



    • Investigación en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una región o país específico para investigar sobre su situación migratoria, los flujos migratorios y los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

    • Recopilación de información: los grupos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y la organizarán de manera clara y precisa.

    • Análisis y discusión en grupos: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá la discusión entre ellos para identificar similitudes, diferencias y posibles soluciones al problema planteado.



  3. Cierre:



    • Síntesis y conclusiones: en plenaria, se realizará una síntesis de los