La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinar: Cambio climático.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las características y tareas asignadas a las personas en diferentes épocas de la historia?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas que existen sobre las juventudes e infancias en la actualidad.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre las características y tareas asignadas a las personas en diferentes épocas de la historia.


• Utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas a familiares o personas mayores, etc.


• Registrar la información obtenida.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexionar sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas a lo largo del tiempo.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos concretos de cambios y permanencias en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los ejemplos encontrados por los alumnos sobre cambios y permanencias en la sociedad actual.


• Reflexionar sobre cómo la sociedad asigna diferentes roles y expectativas a las personas según su edad.

Desarrollo:

• Introducir el tema interdisciplinar: cambio climático.


• Investigar en grupos sobre cómo el cambio climático afecta d