Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Javier Meza
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Objetivo (PDA): Comprender qué es la sustentabilidad e identificar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Uso excesivo de plásticos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el problema del uso excesivo de plásticos y sus consecuencias en el medio ambiente.


Fase de desarrollo:



  1. Investigación de conceptos clave: Los alumnos realizarán una investigación en línea o en la biblioteca sobre los conceptos de sustentabilidad, producción, distribución y consumo sustentables.

  2. Análisis de prácticas sustentables: Los alumnos formarán grupos y analizarán distintas prácticas de producción, distribución y consumo sustentables que contribuyan a reducir el uso de plásticos y preservar el medio ambiente.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


Fase de cierre:



  1. Reflexión y debate: Promover una discusión en clase sobre la importancia de implementar prácticas sustentables en la vida cotidiana y las posibles soluciones al problema del uso excesivo de plásticos.

  2. Ta