Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Rafael Miguel Sanchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Problemática a atender: La escuela se encuentra inmersa en un ambiente de bajos recursos, la mayoría de la gente se tiene que levantar desde temprano para ir a trabajar.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Sesión 1: "Construyendo nuestro proyecto"


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la situación actual de la escuela y los recursos disponibles.

  3. Reflexionar sobre los beneficios de la actividad física y la importancia de la creatividad y estrategia en la resolución de problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos.

  2. Asignar a cada grupo una temática relacionada con la problemática de la escuela (ejemplo: mejorar el acceso a materiales deportivos, promover la actividad física inclusiva, crear un programa de actividades físicas antes de la jornada escolar).

  3. Los grupos deberán investigar, planear y diseñar un proyecto que aborde su temática asignada.

  4. Los alumnos deberán considerar la inclusión y la vida saludable como aspectos fundamentales en su proyecto.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su proyecto a la clase.

  2. Se abrirá un espacio para preguntas y feedback por parte de los demás grupos y el docente.

  3. Reflexión final sobre la importancia del pensamiento estratégico y la creatividad en la resoluc