Introducción a los derechos de niñas y niños

Monica Sallaira Medina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: Conociendo nuestros derechos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, comprendiendo su importancia para el bienestar integral y estableciendo acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (10 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué son los derechos? ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños creen que tienen y anotarlas en el pizarrón.

  • Presentación de la Declaración Universal de los Derechos del Niño y explicación de algunos derechos que se relacionen con la vida cotidiana de los niños.


Desarrollo de la sesión (35 minutos)



  • Juego: Organizar una dinámica de juego donde los niños puedan experimentar la importancia de los derechos y cómo se manifiestan en su vida, por ejemplo, el derecho a jugar.

  • Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre las situaciones vividas durante el juego y cómo se relacionan con los derechos presentados.


Sesión 2: Derecho a vivir en una familia y derecho a la protección (10 minutos)



  • Recordatorio de los derechos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y conversar sobre la importancia de vivir en una familia y cómo esta debe proteger a los niños.

  • Canción: Escuchar y cantar una canción relacionada con los derechos a vivir en una familia y a la protección.


Desarrollo de la sesión (35 minutos)



  • Taller creativo: Realizar una manualidad donde los niños representen a su familia y puedan expresar el amor y la protección que sien