Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de uso de la tecnología.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de apertura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reproducción de una canción infantil tradicional.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la canción y sus personajes principales.
   
   
   • Registro de las respuestas en una lluvia de ideas.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto.
   
   
   • Identificación de los personajes principales del cuento.
   
   
   • Ejemplo y demostración de cómo representar a los personajes con títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
   
   
   • Elección de un personaje para representar de forma individual.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las representaciones individuales de los personajes.
   
   
   • Retroalimentación y comentarios sobre las representaciones.
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del tema de la segunda sesión: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos relacionados con el uso de la tecnología.
   
   
   
   



2. Actividad de apertura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reprodu