El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al enfoque de derechos.


• Actividad: Presentación de imágenes que representan distintos derechos.


• Discusión en grupo sobre los derechos representados en las imágenes.


• Reflexión guiada sobre la importancia de tener derechos y de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la discusión sobre derechos.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representan situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos.


• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y las consecuencias de vulnerar los derechos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al derecho a decidir.


• Actividad: Elaboración de un collage en el que los alumnos representen situaciones en las que ellos puedan tomar decisiones.


• Reflexión grupal sobre la importancia de poder tomar decisiones y cómo afecta a su vida.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al derecho a participar y recibir respuesta a sus necesidades.


• Actividad: Formación de grupos de trabajo para realizar una actividad colaborativa.


• Reflexión grupal sobre la importancia de participar y recibir respuesta a sus necesidades y cómo pueden ejercer este derecho.

Sesión 5 (45 minutos):

• Introducción al derecho a ser protegido.


• Ac