Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo:
PDA: Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludar a los estudiantes y preguntarles si les gusta escuchar cuentos y canciones.


• Mostrar diferentes canciones y rondas infantiles en un dispositivo tecnológico y preguntar a los estudiantes si las conocen.


• Introducir el tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y su importancia en el desarrollo cultural y emocional de las personas.

Actividad 2: Exploración de canciones y rondas infantiles (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes canciones y rondas infantiles para que las exploren en un dispositivo tecnológico.


• Los estudiantes deberán escuchar las canciones y rondas, prestando atención a la melodía, la letra y el ritmo.


• Después de explorarlas, cada grupo compartirá con el resto de la clase las características de la canción o ronda que les fue asignada.

Actividad 3: Reflexión y anticipaciones (10 minutos)

• Guiar una reflexión grupal sobre las canciones y rondas exploradas.


• Preguntar a los estudiantes qué anticipaciones tenían sobre las canciones y rondas antes de escucharlas, y si esas anticipaciones se cumplieron o cambiaron.


• Registrar las anticipaciones y reflexiones en un mural o pizarra.

Sesión 2