Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices a través de representaciones corporales.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus propias habilidades motrices y las pongan en práctica.


• Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones o historias a través de imágenes o narraciones cortas y pedirles que representen con su cuerpo lo que están visualizando.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones y cómo cada alumno utilizó sus habilidades motrices para expresarse.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una coreografía que represente una situación o historia específica, utilizando diferentes habilidades motrices.


• Cierre: Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase y se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes técnicas y movimientos utilizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Realizar ejercicios de estiramiento para evitar lesiones.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas y se asignarán diferentes roles (por ejemplo, uno será el líder y el otro el seguidor). Practicarán seguir los movimientos del compañero y luego intercambiarán los roles