Descubriendo y experimentando con la mezcla de diferentes elementos.

SERGIO MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Tema: Descubriendo y experimentando con la mezcla de diferentes elementos.


Objetivo (PDA): Observar y conversar con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la exploración y experimentación con la mezcla de diferentes elementos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden ser mezclados y qué resultados podrían obtenerse.

  • Presentar diferentes elementos a los alumnos y permitirles que los exploren y experimenten con ellos.

  • Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus descubrimientos y crear hipótesis sobre las mezclas.


Sesión 2:



  • Revisar las hipótesis planteadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Introducir diferentes técnicas de mezcla, como agitar, mezclar con agua, calentar, etc.

  • Permitir a los alumnos experimentar con diferentes mezclas y observar los resultados.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Solicitar a los alumnos que traigan diferentes elementos de su hogar para experimentar con ellos en clase.

  • Organizar diferentes estaciones de experimentación donde los alumnos podrán mezclar y observar los resultados.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la discusión de los resultados obtenidos.


Sesión 4:



  • Realizar una ac