Historia personal y familiar

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar

Objetivo (PDA): El alumno platicará sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordenará en antes, después y ahora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la historia personal y familiar (15 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un hecho importante de su vida.


• En grupo, realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia personal y familiar.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectoescritura en la comunicación de nuestra historia personal y familiar.

Sesión 2: Recopilación de sucesos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia (padres, abuelos, tíos, etc.) para recopilar sucesos importantes de su historia personal y familiar.


• Proporcionar a los alumnos una guía de preguntas para la entrevista.


• Solicitar a los alumnos que, a partir de la entrevista, anoten los sucesos más relevantes en su cuaderno.

Sesión 3: Ordenamiento de los sucesos en antes, después y ahora (45 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos compartirán los sucesos recopilados y los ordenarán en antes, después y ahora.


• Cada grupo seleccionará un portavoz para compartir su trabajo con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común de los diferentes ordenamientos y promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 4: Elaboración de un álbum de su historia personal y familiar (60 minutos)

• Pedir a los alumnos que diseñen y de