Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos no conocen las identidades juveniles ni existe respeto a la diversidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización (5 minutos).


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y diversidad (10 minutos).


• Planteamiento del problema: Exponer la problemática de la falta de conocimiento sobre las identidades juveniles y la falta de respeto a la diversidad en el aula (5 minutos).


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo) y asignarles un caso específico relacionado con identidades juveniles y diversidad (10 minutos).


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar acerca del caso asignado con el objetivo de comprender las características, experiencias y retos que enfrentan los jóvenes involucrados (15 minutos).


• Puesta en común: Cada grupo presentará al resto de la clase los hallazgos de su investigación (15 minutos).


• Reflexión y análisis: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes identidades juveniles y la diversidad (10 minutos).


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las ideas principales tratadas en la sesión y plantear las expectativas para la siguiente se