Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Consumo de alimentos naturales

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y la importancia de preservarla. Plantear el problema del consumo de alimentos naturales y su relación con la biodiversidad.


• Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre las implicaciones del consumo de alimentos naturales en la preservación de la biodiversidad. Cada grupo deberá anotar sus ideas principales.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se generará una lista colectiva de ideas sobre cómo el consumo de alimentos naturales puede contribuir a la preservación de la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre los diferentes modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Deberán buscar información sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá brevemente los hallazgos de su investigación, resaltando los puntos más relevantes relacionados con el consumo sustentable de alimentos naturales.

Sesión 3 (45 minutos)

• Reflexión y debate: Los alumnos analizarán críticamente los resultados de la investigación y discutirán