Exposición sobre temas diversos

Isaac Molina
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  1. Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.



  1. Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Inseguridad y emociones.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de inseguridad que los alumnos han experimentado y cómo se han sentido emocionalmente ante ellas.

  • Introducción al tema: Explicar la importancia de abordar la inseguridad y las emociones relacionadas.

  • Asignación de equipos: Formar grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y seleccionen un tema relacionado con la inseguridad y las emociones para su exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Planificación de la exposición: Los alumnos deben plantear el objetivo de su exposición, investigar sobre el tema elegido, elaborar materiales de apoyo (pueden ser carteles, presentaciones digitales, maquetas, entre otros) y realizar apuntes para utilizar como guía durante la exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: Realizar actividades para que los alumnos identifiquen palab