Exposición sobre temas diversos
Isaac Molina
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
- Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
- Como audiencia
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Inseguridad y emociones.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de inseguridad que los alumnos han experimentado y cómo se han sentido emocionalmente ante ellas.
- Introducción al tema: Explicar la importancia de abordar la inseguridad y las emociones relacionadas.
- Asignación de equipos: Formar grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y seleccionen un tema relacionado con la inseguridad y las emociones para su exposición.
Sesión 2 (45 minutos):
- Planificación de la exposición: Los alumnos deben plantear el objetivo de su exposición, investigar sobre el tema elegido, elaborar materiales de apoyo (pueden ser carteles, presentaciones digitales, maquetas, entre otros) y realizar apuntes para utilizar como guía durante la exposición.
Sesión 3 (45 minutos):
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: Realizar actividades para que los alumnos identifiquen palab