Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben cómo sacar el área y perímetro de las figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a través de una situación real que involucre el cálculo de perímetro y área de figuras geométricas compuestas.


• Los alumnos discuten en grupos pequeños posibles soluciones al problema planteado.


• Plenaria para compartir las diferentes soluciones propuestas.


• Introducción a los conceptos de perímetro y área.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular el perímetro y área de figuras simples (triángulos y cuadriláteros).


• Tarea: Resolver ejercicios de práctica en casa.

Sesión 2:

• Retroalimentación de los ejercicios de práctica resueltos en casa.


• Introducción a las figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Tarea: Resolver ejercicios de práctica en casa.

Sesión 3:

• Retroalimentación de los ejercicios de práctica resueltos en casa.


• Introducción al concepto de unidad convencional de medida (m, cm, m² y cm²).


• Ejemplos y ejercicios prácticos para expresar los resultados de perímetro y área utilizando unidades convencionales.


• Tarea: Resolver ejercicios de práctica en casa.

Sesión 4:

• Retroaliment