Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 6º:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de la biodiversidad y la relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones de consumo y su impacto en el medio ambiente.


• Formación de equipos: asignar un problema específico relacionado con el consumo no sustentable y la biodiversidad.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: los alumnos investigan sobre el problema asignado y recopilan información sobre las implicaciones socioambientales.


• Organización de la información recopilada y presentación de los hallazgos en formato de cartel o presentación.

Sesión 3:

• Reflexión en grupos: los alumnos discuten sobre las implicaciones socioambientales presentadas y generan ideas para promover acciones de consumo sustentable.


• Elaboración de un plan de acción grupal: los equipos diseñan un plan para promover el consumo sustentable en la escuela y comunidad.

Sesión 4:

• Implementación del plan de acción grupal: los equipos llevan a cabo las acciones propuestas en el plan de acción, como campañas de concientización, recolección de residuos, etc.


• Reflexión y evaluación del impacto de las acciones