Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Analizar y comparar las características de las letras del alfabeto relacionadas con la escritura de nombres.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en diferentes idiomas y culturas. Promover una discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y lingüística.


2. Juego de identificación: Proponer un juego en el cual los alumnos deben identificar las características de las letras del alfabeto mencionadas en el objetivo. Por ejemplo, mostrar tarjetas con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen si son consonantes, vocales o letras especiales.


3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lista con sus nombres y pedirles que analicen las características de las letras que los componen. Pueden resaltar las letras especiales o las similitudes y diferencias entre las consonantes presentes en cada nombre.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para la escritura de nombres propios.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando los conceptos vistos en la sesión anterior y promover un debate sobre su importancia en la escritura de nombres.


2. Actividad de escritura: Proponer