Sistema Solar y Universo: características de sus componentes

Beatriz Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Comienza la clase generando una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Sistema Solar. Registra sus respuestas en el pizarrón y fomenta la participación de todos.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantea a los alumnos el problema principal de la clase: "Comprender y valorar el funcionamiento del sistema solar". Explícales que trabajarán en equipos para investigar y resolver este problema a lo largo de la secuencia didáctica.



  3. Trabajo en equipos (20 minutos): Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Asigna a cada grupo un planeta del Sistema Solar y proporciona material de consulta (libros, internet, etc.). Los equipos deberán investigar las características específicas de su planeta asignado, como forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras.



  4. Creación de modelos (10 minutos): Cada grupo deberá crear un modelo del planeta asignado utilizando material reciclado y otros recursos disponibles en el aula. Anímalos a ser creativos y utilizar su pensamiento crítico para representar de manera precisa las características del planeta.



  5. Presentación y reflexión (5 minutos): Al finaliz