Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco conocimiento de noticias en México y el mundo por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los géneros periodísticos.


• Presentar una breve introducción teórica sobre los géneros periodísticos y sus características principales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de géneros periodísticos.


• Cada grupo deberá investigar uno de los géneros y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Durante la investigación, los alumnos deberán buscar ejemplos de noticias en cada género.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte ejemplos de noticias en el género asignado.


• Resumen de los conceptos principales aprendidos durante la sesión.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: buscar noticias relevantes de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea anterior.


• Compartir las noticias encontradas por los a