Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo PDA: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Consumo de alimentos 100% naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tema de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
Actividad:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre biodiversidad y cómo creen que se relaciona con su vida diaria.


2. Exposición del docente sobre los conceptos clave de biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


3. Debate en grupo sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El consumo sustentable como acción para proteger la biodiversidad.
Actividad:

1. Presentación de casos reales de acciones de consumo sustentable en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad).


2. Trabajo en grupos para identificar y discutir acciones de consumo sustentable que los alumnos pueden llevar a cabo en su vida diaria.


3. Planteamiento de un reto para la próxima sesión: cada alumno debe proponer una acción de consumo sustentable en su casa, escuela o comunidad y llevarla a cabo.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: El impacto del consumo de alimentos en la biodiversidad.
Actividad:

1. Exposición del docente sobre el impacto del