Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco interés por las actividades

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres, intereses y experiencias relacionadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden surgir al hablar de la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que aborden temáticas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Analizar los recursos literarios presentes en los textos, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros, y discutir cómo estos recursos ayudan a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren una lista de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les gustaría expresar en una autobiografía relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Asignar la tarea de escribir una autobiografía utilizando los recursos literarios analizados en clase.

Sesión 2