Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ELVIA LIDAVEL GUZMAN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario: ¿Cómo aprender informática?


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Pregunta motivadora: "¿Cómo crees que las herramientas y máquinas han influido en la evolución de la sociedad?"

  • Actividad de reflexión en grupo: Los estudiantes discuten en grupos pequeños durante 5 minutos y luego comparten sus ideas con el resto de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos (hogar, trabajo, educación, etc.).

  • Actividad en parejas: Los estudiantes eligen una herramienta, máquina o instrumento y la analizan en relación con su función y cómo extiende las posibilidades corporales.

  • Puesta en común de las parejas: Cada pareja comparte su análisis con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Los estudiantes anotan en sus cuadernos cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las posibilidades corporales.

  • Puesta en común: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones con la clase.