La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Citlaly Monroy
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Presentación del tema y generación de preguntas guía.

  • Recursos: Presentación de diapositivas, pizarrón, plumones, hojas de papel y lápices.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema de la clase: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".

  2. Explicar brevemente qué es la democracia y su importancia en la sociedad.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la democracia en México.

  4. Introducir las preguntas guía para el análisis crítico del tema:

    • ¿Qué transformaciones en la forma de gobierno han ocurrido en México durante el siglo XX?

    • ¿Cuál fue el impacto del fin del porfiriato y la Revolución Mexicana en la construcción de la democracia en México?

    • ¿Cuál es la importancia de la promulgación de la Constitución de 1917?

    • ¿Qué reformas legales posteriores han garantizado la participación política equitativa e igualitaria en México?




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Análisis de documentos históricos.

  • Recursos: Copias de documentos históricos, hojas de papel y lápices.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo copias de documentos históricos relacionados con el tema, como fragmentos de la Constitución de 1917, discursos de líderes de la Revolución Mexicana, etc.

  3. Pedir a los grupos que analicen los documentos y respondan a las preguntas guía planteadas anteriormente.

  4. Propiciar la discusión entre los grupos y fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Investigación y recopilación de información adicional.

  • Recursos: Comput