Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un proyecto comunitario en el que exploraremos el patrimonio cultural de nuestra comunidad a través de manifestaciones artísticas. Esto nos ayudará a valorar nuestra identidad y sentido de pertenencia".


• Presentación de la problemática: "Uno de los problemas que hemos identificado es que muchos de nuestros alumnos desconocen el patrimonio cultural de nuestra comunidad. Por lo tanto, en este proyecto vamos a trabajar en conocer y apreciar nuestro patrimonio cultural".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben su importancia cultural.


• Planteamiento del objetivo: Explicar el objetivo de la clase y cómo se va a lograr a través del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición teórica: Explicar qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de la comunidad para investigar (música, danza, teatro, artesanías, etc.).


• Búsqueda de información: Los alumnos deben buscar información sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y su importancia cultural para la comunida