Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

FLOR MELISA MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Contaminación del aire.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las reacciones químicas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan las reacciones químicas a la contaminación del aire?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la contaminación del aire y preguntar a los alumnos si conocen las causas químicas de esta problemática.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Explicación de las manifestaciones de las reacciones químicas (cambio de color, formación de gases, liberación o absorción de calor, etc.).

  • Ejemplos prácticos: Realización de experimentos sencillos para que los alumnos identifiquen las reacciones químicas en su entorno. Por ejemplo, mezclar bicarbonato de sodio con vinagre y observar la formación de gas dióxido de carbono.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en pequeños equipos las reacciones químicas que identificaron, las manifestaciones observadas y las propiedades de los reactivos y productos.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo presentará s