Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

EMMA MARTINEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, promoviendo la toma de decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan anécdotas de situaciones en las que hayan tenido que tomar decisiones estratégicas.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar a los alumnos ejemplos de juegos que requieren pensamiento lúdico, estratégico y creativo, como el ajedrez, el juego de damas, entre otros.

    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto, identificando las características de los juegos mencionados y las habilidades que se requieren para jugarlos.

    • Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas en las que también se deban tomar decisiones estratégicas, como resolver un conflicto con un compañero, elaborar un plan de estudio, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de situaciones cotidianas.


Sesión 2: Actividades lúdicas para desarrollar la motricidad fina (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover el desarrollo de la motricidad fina a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de relajación y estiramiento para preparar a los alumnos físicamente.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Proponer a los alumnos una serie de actividades lúdicas que involucren el uso de la motricidad fina, como la construcción de figuras con bloques, el armado d