Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Curso: Secundaria 1º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Carencia de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos y cómo pueden influir en la memoria colectiva.


• Reflexión sobre la relación entre los sucesos significativos y los valores.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: noticia y reportaje.


• Explicación de las características de cada género y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes que comunican sucesos significativos.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un suceso significativo familiar y escribirán una noticia o reportaje sobre el mismo.

Sesión 2:

• Presentación de las noticias y reportajes escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos propios de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una entrevista a un familiar, compañero de clase o