Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta realizar un debate

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por violencia? ¿Han presenciado o experimentado algún tipo de violencia en su entorno familiar o escolar?


• Presentación del problema a abordar: Los alumnos se les dificulta realizar un debate.

Desarrollo:

• Explicación de qué es un debate y cómo se desarrolla.


• Ejemplos y análisis de debates sobre temas actuales y relevantes.


• Identificación de las reglas básicas para llevar a cabo un debate respetuoso y constructivo.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas relacionados con la violencia en la familia y la escuela.


• Elección del tema para el debate de la siguiente sesión.


• Asignación de roles y preparación para el debate.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo del debate.


• Presentación de los roles asignados para el debate.


• Planteamiento de preguntas generadoras para el debate.

Desarrollo:

• Desarrollo del debate, siguiendo las reglas establecidas.


• Registro de los argumentos expuestos por cada lado.


• Uso de ejemplos y experiencias personales para respaldar los argumentos.

Cierre:

• Conclusiones