Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Ediii Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el cuidado de los ecosistemas y su importancia para la vida en la comunidad.

  2. Presentar el problema: Los alumnos no saben en qué horarios deben ser regadas las plantas ni cómo hacer sistemas de riego.

  3. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  4. Exploración del problema: Los grupos deben investigar sobre los horarios adecuados para regar las plantas y cómo hacer sistemas de riego eficientes y sustentables.

  5. Recopilación de información: Los grupos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para obtener datos relevantes sobre el tema.

  6. Análisis de la información: Cada grupo debe analizar la información obtenida y discutir cómo pueden aplicarla en su comunidad.

  7. Propuestas de solución: Los grupos deberán elaborar propuestas concretas para regar las plantas en horarios adecuados y diseñar sistemas de riego sencillos y eficientes.

  8. Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá su propuesta al resto de la clase y argumentará por qué es importante actuar con responsabilidad y colaboración en el cuidad