Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

ALEJANDRO ARAMBULA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Proyecto comunitario: "Mi escuela en imágenes"


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario "Mi escuela en imágenes" y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que los estudiantes experimentan en su entorno escolar.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que representen estas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo:



  • Introducir diferentes técnicas artísticas que pueden utilizarse para expresar estas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, como el dibujo, la pintura, el collage, entre otras.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes técnicas artísticas para expresar sus propias sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno escolar.

  • Fomentar la creatividad y el uso de colores, formas y líneas para transmitir emociones.


Cierre:



  • Compartir en grupo las obras de arte creadas por los estudiantes y que representen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar estas emociones a través del arte.

  • Asignar la tarea de investigar sobre artistas que hayan utilizado el entorno escolar como tema en sus obras de arte.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los estu