La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

luis enrique de
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática transversal: Convivencia y desarrollo socioemocional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de luchas sociales.



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y casos breves de luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos.

  • Generación de preguntas de investigación sobre las luchas sociales presentadas.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de una lucha social a investigar.

  • Orientación sobre el uso de fuentes de información primarias y secundarias.

  • Tarea: Investigación en grupos sobre la lucha social asignada.


Sesión 2: Análisis de las luchas sociales y sus consecuencias.



  • Recapitulación de la tarea anterior y revisión