Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Objetivo: Al finalizar el proyecto, los alumnos de 6º grado de primaria serán capaces de reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la producción y comprensión de textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Buscar solución a los problemas del medio ambiente que encuentran en su comunidad o colonia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que existen en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos explicativos relacionados con el medio ambiente para identificar las relaciones de causa-consecuencia presentes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y emplear estas relaciones en la producción de textos explicativos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre un problema ambiental específico de su comunidad.


• Elaboración de un esquema con las causas y consecuencias de dicho problema.


• Presentación y discusión de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de producción de textos explicativos: Los alumnos deberán utilizar la información recopilada para redactar un texto explicativo que aborde el problema ambiental y sus causas y consecuencias.


• Revisión y retroalimentación individual de los textos por parte del docente.


• Edició