Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar tanto sobre la utilidad de esta clase de documentos como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por documentos para gestionar servicios públicos.


• Explicación del concepto de documentos para gestionar servicios públicos y ejemplos.


• Actividad de lectura comprensiva: Entregar a los alumnos un texto sobre un servicio público local y pedirles que lo lean y subrayen las características y funciones que identifiquen.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir sobre la utilidad, características y funciones de los documentos para gestionar servicios públicos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se debatirá en clase.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de comprender y producir este tipo de textos para la vida en comunidad.


• Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar un ejemplo de documento para gestionar servicios públicos y traerlo para la siguiente clase.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de participación en la discusión en grupos: Se evaluará la participación activa y constructiva de los alumnos en la actividad de discusión en grupos.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Ficha de análisis