Explorando los sonidos de nuestro entorno

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los sonidos de las palabras en nuestra comunidad

Objetivo de la planeación: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para los alumnos de primer grado de primaria, a través del uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes habilidades, intereses y estilos de aprendizaje de los alumnos, proporcionando adaptaciones y apoyo individualizado cuando sea necesario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Explorando los sonidos de nuestro entorno

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de audición, identificando y clasificando sonidos de la comunidad.


• Reflexión y registro de los sonidos identificados, asociando cada sonido con una letra del abecedario.

Sesión 2:
Tema: Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos más comunes en la lengua.


• Actividades de discriminación auditiva, asociando cada sonido con su letra correspondiente.


• Juego de memoria con tarjetas de sonidos y letras.

Sesión 3:
Tema: Reconociendo las letras en palabras cotidianas

• Observación de palabras escritas presentes en el entorno cercano de los alumnos (envases, carteles, etiquetas, etc.).


• Identificación y escritura de las letras presentes en esas palabras.


• Elaboración de un mural con las letras encontradas y palabras asociadas.

Sesión 4:
Tema: Práctica de lectura y escritura