Factores que inciden en los procesos técnicos.

manolo jauregui
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y promover la reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de dichos procesos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora relacionada con la satisfacción de necesidades y la creación e innovación técnica.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de necesidades que existen y cómo se pueden satisfacer.

  3. Presentar conceptos clave relacionados con el tema, como "procesos técnicos", "intereses", "prejuicios", "estereotipos" y "aspiraciones".

  4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen ejemplos de procesos técnicos en su vida diaria y reflexionen sobre cómo influyen en ellos sus intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  5. Compartir en plenaria las reflexiones de cada grupo y generar una discusión enriquecedora.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos, centrándose en la importancia de la igualdad de oportunidades.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de situaciones en las que la igualdad de oportunidades se ve favorecida o limitada en el desarrollo de procesos técnicos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico donde se evidencie la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.

  4. Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los factores que influyen en los procesos técnicos y reflexionar sobre cómo se podría favorecer la igualdad de oportun